崇德好少年实施方案（草）

崇德好少年实施方案（草）

一、活动名称：崇德好少年·芦湖谋新篇

二、活动对象：芦湖小学在校学生

三、活动意义：“崇德好少年”注重在活动过程中引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生学会做人、学会学习，使学生充满向上的动力，对学生的人格形成与品德修养的提升，起到非常积极的作用，其教育意义非常深远。该活动认真开展，必将学生受益、家长受益、老师受益、学校受益。继而，可以进一步充实芦湖小学对学生的校级评价体制。

四、活动时间：2018年9月19日（暂定）

五、活动流程：

1、崇德好少年启动仪式（北京梁维老师视频）

2、班主任为学生选择崇德好少年的目标奖项

3、班主任培训家长如何评价孩子（孝敬奖）、培训全体老师如何当好评委

4、班主任让学生明确如何得奖章，如何做好《成长日记》（家长协助低年级）

5、学校一学期两次进行集体表彰评比并纳入班级考核

附1：“崇德好少年”活动的概念

附2：“崇德好少年”活动的相关要求

附3：“崇德好少年”活动的评选条件

芦湖中心小学德育处

2018年9月16日

附1：什么是“崇德好少年”活动

“崇德好少年”是一个针对中小学生进行德育的大型活动，是北京崇德中和文化发展中心首推的教育项目，是帮助中小学班主任施展教育才华的大型平台。“崇德好少年奖”的评选活动至今已有近10年的发展历史，在2006年 ……此处隐藏2511个字……

5、 掌握一技之长，级别高等（7—10）。（少先队追踪调查技能成长。）

“崇德好孩子”友善奖评选条件

低年级

1、2年级

1、学会发现他人优点，经常夸奖别人。

2、得到别人帮助时使用礼貌用语“请、谢谢”。

3、当别人有困难找到自己的时候，能及时帮助他人。

4、与同学发生矛盾时不争吵，不小心碰到别人主动说“对不起！”

5、与人交往要真诚，说实话、真话，不说大话。

中年级

3、4年级

1、学会发现他人优点并能及时夸奖对方。

2、得到别人帮助时使用礼貌用语“请、谢谢”。

3、看到别人有困难，能主动给予帮助。

4、与同学产生矛盾时能换位思考，能宽容对方。

5、与人交往要说实话、真话，不说大话；对自己承诺过的事情要努力去实现。

高年级

5、6年级

1、发现他人优点，真诚地夸奖对方并向她（他）学习。

2、得到他（她）人帮助时，要真诚说声“谢谢！”，并体会他人的用心。

3、善于发现他（她）人困难，及时主动给予帮助，并学会从帮助别人中体会快乐。

4、与同学产生矛盾时从自身找问题，反省自己的行为，主动解决矛盾。

5、与人交往要说实话、真话，不说大话；说到做到。