“救急包”的接力

    “救急包”的接力

 如果你拉开我们学校中低年级教师办公桌的下柜门，你一眼就会看见一个大大的布包。里面放着小孩子的衣裤鞋袜。在我们学校，老师们把这个大大的布包戏称作“救急包”。

原来，中低年级孩子玩性大，一玩起来啥事儿都忘记了，一上课才记起自己没上厕所。内急了跑不赢，就拉到裤裆里了。你说这事儿急不急？这时老师就会扒拉下小孩的裤子，用锅炉房打来的热水给他们洗干净，再打开“救急包”，选里面合适的衣裤给他们换上。住校的孩子们小，晚上睡觉难免尿床，尿湿了内衣内裤，“救急包”里也有。下雨天是孩子们最激动的时候，往往会玩得昏天黑地，玩湿了鞋袜，玩湿了衣裤。等发现自己玩得过火造成问题的时候，他们会主动跑来找老师，老师便一边责备他们的过失，一边给他们换上衣裤鞋袜。

这换下来的脏衣服有的被家长拿走了，可有的留守孩子家里只有年迈的爷爷奶奶，有的离学校路程远，这时候老师会亲自动手洗好晒干，再给孩子换上。然后再把换下来的“救急包”里的东西洗净晒干，装进“救急包”才算完事。

有时候会出现“救急包”告急的情况。“救急包”里的东西数量有限，规格不全，有事儿的孩子多了，难免裤子不够穿，鞋子穿不上这些事儿时有发生。这时各班之间便互通有无，资源共享，在一阵嘻嘻哈哈的欢笑声中完成了救急的整个过程。在使用完后便物归原主，以备再用。

这“救急包”里的东西大都来自我们学校的女老师家。她们自己的孩子长大了，不能穿的衣呀裤呀鞋呀舍不得扔掉，因为她们还有一个班的孩子。

说起这“救急包”啊，时间要上溯到30年前，我刚参加工作便发现了那办公桌下柜的秘密。记得当时满头花发的胡玉珍老师，庄兰老师，余柏老师，黎娜老师还兴致勃勃地将她们的“救急包”提给我看。现在她们虽然退休了，但她们为孩子吃喝拉撒操心的爱心却没有退，并且一代一代的接力下来，并且一代做得比一代更好。老教师杨慧慧、万珍珍还利用家长会的机会，号召家庭和学校共同维护她们的“救急包”，家长也积极踊跃参与“救急包”行动，大大提高了救急包里救急用品的数量和质量。

随着时光的流逝，办公桌下柜里的“救急包”换了一个又一个，它们的主人换了一茬又一茬，“救急包”里的宝贝也越来越新，它传递的爱意也越来越浓。年轻的周楫老师还给我说过这样一个故事：他们班有一个顽皮的孩子，去年冬天有好几次都把尿拉在裤子上了，在老师给他换好裤子，叫他坐到火盆跟前烤火的时候问他为啥光把尿拉到裤子上，没想到这孩子说，这是因为穿着救急的裤子暖和，还能够烤火。当时在场的几位老师差点没被笑晕。

教师的工作和身份是平凡的，但师爱却是这平凡岗位上永恒的令人感动的话题。我听到这个故事后也忍不住开怀大笑，在笑过之后不免被深深的感动。孩子的回答绝非可笑绝非荒唐，因为这时候孩子已经把老师当成了最可信赖与依靠的人，当成了能够平等交流的知心朋友，所以孩子的回答能这么的坦率。每个孩子都有一个小小的心愿，那就是希望自己得到被关注亦或是被关爱的温暖，这个宝贝的坦率也足以说明他这个小小心愿得到满足后，内心感到是多么地幸福。

看一个事物的生命力，往往不是看它诞生之时能引起多大的轰动效应，而是要看它经不经得起时间的检验。从我知道有“救急包”开始已经有三十年时间了，能历经三十年没有消失而且越来越得到老师和家长的认可，这足以说明它是具有强大生命力的。我们有理由相信，只要有孩子，我们学校的“救急包”行动就会接力下去。

 平凡里蕴育的伟大最能经得起时间的检验。